第三篇：用欣赏的眼光看待学生
“品德一定要从小培养起。品德除了是非正义观念，礼貌风度，还包括纪律，一个没纪律的孩子是无法受教的，一个没有纪律的孩子也是不会有毅力，无法贯彻始终做完一件事。”
“让改变看得见 - 一个人只要敬业做好他的本分，社会就会不一样了。老师的地位一直往下滑，不再受尊重，就因为老师的功劳常常被忽略了。教育是潜移默化，它无法立竿见影，老师的影响是很大的。”
• 可是，这里的老师好像不懂教育是什么。他们对孩子的改变就是让他们那更高的分数。可悲！
“我们中国人常想尽方法要孩子早一年入学，大费周章只为了先跑先赢，其实这是不智之举，人生不是百米冲刺，没有想跑先赢这回事，人生是马拉松，端看孩子的耐力与毅力决定胜负。”
• 尤其是小孩子的自信心，被人看不起及受屈辱的经验对人格成长有负面的关系，想办法让孩子从他的长处对自我产生信心，找回自信。
“十二世纪的圣方济（St . Francis Assisi, 1182-1226）指出：“开始的时候，先做必须做的事，然后做可能完成的事，突然之间，你会发现自己正在做不可能的事”做必须做的事便是纪律；有了纪律，就可以做可能完成的事；持之以恒，你会发现自己正在做不可能的事了。”
“
我和你形影不离
我是最宝贵的资产，也是最沉重的负担
我会把你推向成功或让你毁灭
我随时听命于你
你所做的事一半不如交给我做
因为我可做得更快，更正确，更有效率
我很容易指挥，只要对我态度坚决即可
那些伟大的人是我使他们伟大
那些失败的人，也是我使他们失败
我不是机器，但是我有机器的精准及人的智慧
你可以因我而益，也会因我而受苦
只要告诉我，你要我怎么做，
教育我，训练我，引导我，奖励我
我会自动自发地去做
我是你忠诚的仆人，随时听命于你
我是谁呢？
我的名字叫习惯。。。。。。”
“让孩子养成自制自律的习惯是迈向成功的第一步。”
“用欣赏的眼光看待孩子，用尊敬的态度对待老师”这句话可是在西北的学校墙上写着的。每个学生都有优点，用欣赏的眼光，我们看到学生的长处，用挑剔的眼光，只会使学生觉得自己一无是处。有自信才会作出好成绩，有这样的教育，学生才会优秀。
“成功是增加自己的价值，成就是增加别人的价值。”
“孔子三千年前就说了“因材施教”，每个人不一样，不可用同样的教学模子去套，更不可用同一标准去衡量学生，因为他们程度不同。”
“学校好像一个飞机场，学生犹如乘客，他们来之四面八方，有着各种不同的背景。学生进学校的目的就像乘客去搭飞机，要往他人生的目的地。每个人的旅程不相同，因此他们的飞行计划也不同。有人频频转机，绕了一圈才到终点，有人搭上直飞的班机，直接到达终点，这是个人的选择。
学校只是提供孩子学习的地方，就像机场只是登机的地方，它负责提供安全的飞航，就像学校富者提供好的师资，合理的课程，优良的学习环境。机场不能强迫客人登机，学校也无法强逼学生学习。一切都要心甘情愿的做，效果才会好。
从欣赏的观点来看孩子的学习，包容他的不同，不会以跟别人不同而耻，观念越新，就像飞机越新颖，设备越好，孩子的旅程会越平稳，越愉快。”
• 教育部能为我们提供吗？他们看到孩子的所需吗？
• 安全？好的师资？合理的课程？
“人的大脑拥有“凡走过比留下痕迹”的功能。所以，长辈们要避免言行不小心伤害到孩子，更要以身作则，让孩子从觉察中留下好的记忆回路。”
“教育是百年大计，它的影响是十分深远的，任何政策的改变，任何教材教法的选择，都要深思熟虑，应该先经由“以数据为基础”的讨论，在经过实做的验证才可以订成政策去执行。”
• 我们呢？每五年换一次，因为换部长呀！而且不是教育系毕业的。
“21世纪的财富在脑力，人才是这个世纪竞争的本钱。”
“生命的教育不是用“教”的，它是用“体会”的，考它，背它是缘木求鱼，徒劳无功。”
• 老师们请不要给一大堆的功课，让孩子有时间出门去走走。
“Micheal Crichton（恐惧之邦的作者）说；“恐吓是最卑劣的敛财方式。”
“余秋雨说：“文化的最终成果是人格，集体文化的最终成果是集体人格。”不从文化做起，找回中国传统的立国之道，哪里知道国家人民的品质？”
• 看看我们这里的政治人物，悲悲悲。。。Wasasan 2020， 哪里可能呢？
Moo Mummy, 您好！谢谢您的分享。我是因为在网上找这本书，才发现您的部落格。我也是三个孩子的妈妈。请问您是否已经看完这本书？我是一个新手妈妈，我很重视孩子的品格和教养。但是却在这方面碰壁。希望可以从您身上学习您所谓的从游戏中学习的方法,也想参考您如何在职之余，也能同时应付三个小孩。谢谢！
ReplyDeleteMrs Foo
pjkok@hotmail.com